PROGRAMA 99- Plenitude : Os desafios de empreender na educação básica

Ola queridos ouvintes e seguidores!

No programa dessa quarta, 27/03, falamos dos desafios de empreender no ensino básico, conversamos com a diretora e fundadora do complexo educacional Plenitude, que fica aqui na cidade de Angicos. Cleide falou dos desafios superados e suas perspectivas para o futura na aria da educação , nos contou também, como é trabalhado o empreendedorismo no Plenitude.

Veja tudo que rolou em nosso programa!

1.Notícias (Isabela/Letícia) - Agência SEBRAE, Blogs de Angicos

Bom dia a nossos ouvintes!

Pesquisa de estudante da Ufersa traça perfil relacionado aos acidentes de trânsito em Mossoró. Que o trânsito de Mossoró é problemático, isso não é novidade, agora entender e avaliar a dimensão e o perfil desse problema são ações pertinentes, porém difíceis de encontrar. Dentro de uma nova proposta de dados, o estudante do curso de Engenharia de Produção da Ufersa em Mossoró, Rodolfo Martins Formiga, pesquisou o perfil dos acidentes de trânsito na segunda maior cidade potiguar a partir da ferramenta SIG – Sistema de Informações Geográficas. A pesquisa “Aplicação da ferramenta SIG para análise de acidente de trânsito em Mossoró” foi a base para o Trabalho de Conclusão de Curso do estudante, que deve colar grau agora no mês de abril. Rodolfo usou um programa chamado QGIS, que é uma ferramenta SIG, para tratar e apresentar todos os dados levantados no período de 2014 a 2017. O trabalho tomou como base as informações do 2ª Distrito de Polícia Rodoviária Estadual (DPRE), que atua em Mossoró, e também os dados da Secretária Municipal de Segurança, Defesa Civil, Mobilidade Urbana e trânsito (SEMOB). Além de gerar várias informações, o trabalho do estudante da Ufersa também serviu para catalogar de forma eletrônica boletins de ocorrência e as fichas de internações presentes nos órgãos de trânsito e de saúde no período da pesquisa. Com a orientação dos professores Eric Amaral e Lázaro Lima, a pesquisa de Rodolfo agora deve servir de base para outros estudos de geoprocessamento de dados. O estudante quer continuar abordando o tema na pós-graduação, no mestrado e, depois, no doutorado. O objetivo da iniciativa é oferecer informações sobre as principais enfermidades comuns entre o homem e os animais (zoonoses). “Nesse curso damos destaques àquelas de maior relevância para a realidade local e o semiárido, aumentando, desta forma, o controle e a prevenção dessas doenças”, afirmou o professor de epidemiologia e saúde pública da Ufersa, Alexandro Irís Leite. Ainda segundo o professor o curso faz parte do Projeto de Extensão: “Universidade Promotora da Saúde no Semiárido Potiguar”, o qual ele coordenada. O curso tem carga horária com 20 horas, sendo 16 horas de aulas expositivas e 04 horas para a realização de atividades complementares.

A Universidade Federal Rural do Semi-Árido - UFERSA em consonância com o contexto de expansão das universidades federais e por meio da adesão ao Programa de Reestruturação e Expansão das Instituições Federais de Ensino (REUNI) criou seu segundo Campus no município de Angicos/RN, conforme Resolução CONSUNI/UFERSA nº 006/2008, de 23 de dezembro de 2008, com o início das atividades acadêmicas em março de 2009.

Com isso, o Campus UFERSA-Angicos terá no ano de 2019 uma década de existência. Esse marco se torna significativo, pois demonstra a criação e concretização de uma Instituição de Ensino Superior que vem buscando se inserir e transformar realidades do sertão nordestino.

No dia 02 de março foram comemorados os 10 anos da primeira aula da UFERSA Angicos. Então este ano teremos comemoração. No dias 23, 24 e 25 de Abril o campus UFERSA Angicos está preparando uma programação super especial para comemorar essa data e celebrar com a comunidade ufersiana e angicana. Teremos, teatro, gincana, aula magna, café cultural, rota das profissões. Mais informações em breve no site: https://angicos.ufersa.edu.br/

• Bom por hoje é só, e se você sabe de alguma ação interessante desenvolvida pela UFERSA ou relacionada à empreendedorismo fale conosco pelo whatsapp 9.9117-6160

CLEITON -. Você vai escutar agora a música “Vou ter que superar - Matheus e Kauan e Marilia Mendonça”

CLEITON - Você está ouvindo o PROGRAMA VOCÊ EMPREENDEDOR e hoje nosso tema é PLENITUDE: Os desafios de empreender na educação básica

2. Dica Empreendedora (Marianna Campos)

Matéria do SEBRAE RS

Mas para que aprender sobre empreendedorismo? Ser empreendedor vai muito além de abertura de negócios, na medida em que podemos adotar comportamentos empreendedores no cotidiano em qualquer situação profissional. O empreendedorismo deve ser visto como uma possibilidade de um futuro melhor para quem deseja abrir um negócio, para ser um profissional liberal ou para quem vê uma oportunidade em uma empresa já estabelecida. Ou seja, tornar-se um empreendedor ou um intraempreendedor (aquele que utiliza suas características empreendedoras dentro de uma organização) é bom para sociedade, uma vez que poderá contar com um capital humano dotado de competências que lhe permita utilizar um conjunto de recursos que envolve interação com as pessoas e o relacionamento com o mundo do trabalho.

O empreendedorismo é uma realidade. Sabendo que empresas, organizações e instituições continuarão a existir, e que o mercado exige cada vez mais pessoas capazes de serem transformadoras, desenvolver uma cultura empreendedora nas escolas, surge como uma oportunidade e um diferencial para as pessoas e suas comunidades.

Pensar desde cedo no preparo dos indivíduos que estarão conduzindo ou colaborando em negócios é uma estratégia a ser pensada. Fomentar uma cultura empreendedora pode despertar um olhar para que se cultive negócios promissores e sustentáveis que sejam capazes de promover desenvolvimento socioeconômico, gerando benefícios para a sociedade como um todo.

Como o empreendedorismo pode ser trabalhado na escola? O professor é peça-chave no processo de construção de conhecimento junto com seus alunos. Propor atividades compartilhadas, visando a solução de problemas, é um caminho que possibilita maior engajamento dos estudantes. O professor, com sua autonomia, pode conduzir, em suas disciplinas, experiências e vivências que incentivem novas formas de pensar e agir. Ações que promovam a inovação, o trabalho em equipe, a superação de obstáculos, a criatividade e o comprometimento facilitam o desenvolvimento das competências empreendedoras, características cada vez mais valorizadas no mundo do trabalho. Pessoas persuasivas e capazes de irem além, propondo ideias e soluções, podem transformar realidades.

MARIANNA - Agradecimento. Todos esses links estarão disponíveis no nosso site. Se você buscar INEAGRO CABUGI no Google é o primeiro site que aparece.

Fonte: https://sebraers.com.br/momento-da-empresa/empreendedorismo-que-transforma-comeca-na-escola/

CLEITON -. Você vai escutar agora a música “Infarto - diego e victor hugo”

3. Entrevista/Debate (Cleiton e Entrevistado)

Plenitude

1. Bom dia. Gostaria que você se apresentasse para nossos ouvintes falando de sua trajetória pessoal e formação.

2. Como surgiu a motivação para empreender com a escola PLENITUDE?

3. Quais os diferenciais da escola PLENITUDE?

4. Qual a maior dificuldade encontrada até agora como empreendedora?

5. Vocês acham importante lecionar empreendedorismo na escola?

6. Já possuem alguma iniciativa para colocar isso em prática?

7. Qual a sua dica para quem tem medo de empreender?

8. Quais são os próximos objetivos a alcançar?

9. Despedida e recado especial para os ouvintes.

5. Frase/Texto Motivacional (Cleiton)

"Não tenha medo de desistir do bom para perseguir o ótimo" – John D. Rockefeller, empreendedor

6. Despedida (Cleiton)

• O PROGRAMA VOCÊ EMPREENDEDOR está acabando e hoje nosso tema foi PLENITUDE: Os desafios de empreender na educação básica

• Agradecimento à equipe e audiência

Tags: Plenitude, educação básica.